RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah :
SMAN 6 Cipocok
Mata pelajaran : Bahasa
Inggris
Kelas/semester: XI/I
Aspek/Skill :
mendengarkan dan berbicara
Alokasi waktu : 4 x 30 menit
Pertemuan
ke : 1 dan 2
A. Standar
Kompetensi
Memahami
makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut
(sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari.
B. Kompetensi
Dasar
I.
Merespon makna dalam
percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi
) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancer, dan berterima yang
menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur; menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan
puas, dan menyatakan tidak puas.
II.
Mengungkapkan makna dalam
percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam
bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur; menyampaikan pendapat, meminta
pendapat, menyatakan puas dan menyatakan tidak puas.
C. Tujuan
pembelajaran
Pada
akhir pembelajaran siswa diharapkan mampu :
1. Merespon
tindak tutur menyampaikan pendapat, meminta pendapat, menyatakan puas dan
menyatakan tidak puas.
2. Mengungkapkan
tindak tutur menyampaikan pendapat, meminta pendapa, menyatakan puas dan
menyatakan tidak puas.
D. Materi
pembelajaran
v Asking
other people’s opinions:
– What
do you think of…
– Do
you have any idea?
– What’s
your opinion?
– Please
give me your frank opinion.
– How
do you like…?
v Expresing
opinion
– I
think/ I feel/ I believe…
– In
my opinion/view…
– I
personally think/feel/believe…
– In
my mind…
– Well,
personally…
v Saying
that you agree
– Yes,
I agree with you.
– I
think so
– I
absolutely agree
– That’s
right
– I
don’t have any objection
v Saying
that you don’t agree
– I
don’t think so
– I
disagree
– I’m
not sure about it
– I
think it is possible, but…
– I
see your point, but…
v Asking about satisfaction/dissatisfaction
-
Are you satisfied?
-
Do you want to
complain about something?
-
Is everything O.K.?
-
How do you like...?
-
Is everything
satisfactory
v Expressing satisfaction
-
I really like
-
Everything’s fine,
thanks.
-
Good Enough
-
It was okay
v Expressing dissatisfaction
-
I don’t like...
-
I have a
complaint...
-
I’m very
dissatisfied with the condition.
-
I’m a little
dissatisfied with the service here
-
I want to make a
complaint.
v Responding to dissatisfaction
-
I’m sorry to hear
that.
-
I see.
-
I’ll see what I can
do about it.
-
I’ll try and take
care of it.
-
I’ll look into it.
Example 1 :
Rini
: Hi Nina, would you like to go to cinema with me this weekend?
Nina
: Ya sure, but I’m still wondering which movie we are going to see?
Rini
: What do you think about Nenek Gayung movie?
Nina
: I don’t think so. I don’t like
horror movie.
Rini
: Oke, Do you have any idea?
Nina
: How about ayat ayat cinta?
Rini
: Good Idea.
Nina
: Ya. I heard this movie based on Habiburahman’s novel. In my opinion it
must be an Islamic love story.
Rini
: Oke, I agree with you.
Nina
: sure, see you next day. J
Example 2:
Dika : Hi Nina, Hi Rini!
Nina : Hi Dika.
Dika: I heard that both of you went to the cinema this
weekend.
Rini : Ya, we did.
Dika : Are you
satisfied with the movie?
Nina : I really
like this movie!!
Rini : But I’m a
bit disappointed with the polygamy.
Nina : Ya, I see.
E. Metode
pembelajaran
Metode : diskusi
Pendekatan : Communicative language teaching
F. Langkah-langkah
pembelajaran
I.
Kegiatan pendahuluan
Apersepsi :
·
Menyapa dan
mengkondisikan kelas.
·
Membacakan tujuan
pembelajaran.
II.
Kegiatan inti
Eksplorasi :
·
Guru menjelaskan
ungkapan-ungkapan bagaimana menyatakan pendapat, meminta pendapat, menyatakan
rasa puas dan menyatakan rasa tidak puas.
·
Guru membimbing siswa
untuk mengidentifikasi makna tindak tutur mengungkapkan pendapat, meminta
pendapat, menyatakan puas dan tidak puas.
·
Guru membagi siswa
menjadi berpasang-pasangan.
·
Guru membimbing siswa
untuk mempelajari intonasi dan cara pelafalan tindak tutur menyatakan pendapat,
meminta pendapat, menyatakan rasa puas dan menyatakan rasa tidak puas.
Elaborasi
:
·
Guru meminta siswa
untuk membuat contoh dialog yang menggunakan tindak tutur menyatakan pendapat,
meminta pendapat, menyatakan kepuasan dan rasa tidak puas secara berpasang-
pasangan.
·
Guru memberikan
kesempatan kepada siswa untuk berdiskusi secara berpasang-pasangan.
·
Guru membimbing siswa
untik mempresentasikan hasil kerja di depan kelas dengan percaya diri.
Konfirmasi
:
·
Guru melakukan Tanya
jawab dengan siswa tentang materi ajar yang telah dipelajari.
III.
Kegiatan Penutup
·
Melakukan refleksi
tentang pembelajaran hari itu
·
Menarik kesimpulan dan
memberikan motivasi terhadap siswa.
G. Sumber
belajar
– Buku
Look A Head halaman 84 &79
H. Penilaian
– Indikator
penilaian : siswa mampu melakukan percakapan yang melibatkan tindak tutur
pemberian pendapat, menyatakan puas dan tidak puas.
– Teknik
:
·
Lisan :presentasi/
melakukan percakapan di depan kelas secara berpasang-pasangan.
·
Tulisan : membuat
percakapan secara berpasang-pasangan.
– Instrument
: please make the dialogue that consist of expressing opinion, asking other people’s
opinions, satisfaction and
dissatisfaction!
– Rubrik
penilaian
Kriteria |
Jika respon benar, ucapan benar, intonasi benar, dan
pengucapan lancar.
|
Jika respon benar, ucapan benar, intonasi benar, dan
pengucapan tidak lancar.
|
Jika respon benar, ucapan benar, intonasi salah, dan
pengucapan tidak lancar.
|
Jika respon kurang tepat, ucapan salah, intonasi salah,
dan pengucapan tidak lancar.
|
|
Nilai
|
100
|
90
|
80
|
70
|
Serang, ______2012
Guru Mapel Bahasa Inggris Guru (Pamong)
Mapel Bahasa
Inggris
_________________________ ___________________________
NIM. NIP.
Mengetahui
Kepala Sekolah
___________________________
NIP.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar